小学音乐课怎么上好（小学音乐课怎么上）

关于音乐教学相关毕业论文范文,与如何上好小学音乐课

在每上一节音乐课之前首先明确自己这节课，到底要教给学生哪些知识；通过哪些方法才能行之有效的，让学生在愉悦的气氛中接受这些知识；教师要在每个短短的四十分钟里起主导作用，就必须创造积极的学习状态，发挥自身素质的特长，努力做到“启发有方，诱导得法”。

律动教学在小学音乐课堂中的运用论文 篇1 摘要： 中国小学音乐教学整体上还停留在初级阶段，音乐课堂没有充分发掘学生的内在音乐潜力，在培养学生的音乐兴趣上也收效甚微。律动与音乐本就一体，大部分音乐课堂都忽略学生的律动教学，在课堂上实现音乐律动教学有益于增强学生对音乐的感受能力，全面提高学生的音乐素养。

摘要：义务教育音乐课程应该让学生在轻松自然的环境中进行“感受、体验、鉴赏、创造性”的音乐活动，以培养学生的创造性思维及丰富的审美意识，即中小学音乐教育应将对学生音乐感受能力的培养放在首位。

运用多媒体，辅助识谱教学 多媒体进入音乐教堂，它不仅把这种综合艺术形式融入到课堂中，并能激发学生的学习兴趣，也弥补了许多课堂教学的不足。将多媒体课件运用到识谱教学中，对于突破教学重点，分散教学难点常起到了很好的作用，从而大幅度提高了教学质量。

显然， 过去单因子的研究只能提高某一方面的质量，如何把握整体的质量与效益，需从音乐教学的结构入手，从教学 模式上进行研究，即根据素质教育的目标，在现代音乐教学理论的指导下，研究音乐教学过程的结构和相关的 音乐教学策略与教学评价等。 回顾与分析 我国中小学音乐课大半个世纪以来几乎就是“唱歌课”。

如何上好一堂小学音乐课

上好欣赏课，通过欣赏拓展孩子的视野，用音乐的艺术形象陶冶和启发孩子。在上好欣赏课的同时，要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高孩子的民族自负和傲慢，介绍世界音乐家莫札特和冼星海的历史遗迹，学习他们顽强的战斗精神。 教学重点和难点的分析 教学重点：注重审美体验，提高幼儿审美能力，发展。

进行互动活动：老师可以设计一些互动活动，如合唱、打击乐等。这样可以让学生积极参与，增强他们的学习动力和兴趣。鼓励学生表达自己的意见：老师应该鼓励学生表达自己对音乐的看法和感受。可以提问学生对音乐的理解，或者让他们分享自己喜欢的音乐作品。

如何上好一堂小学音乐课 通过自然界丰富的音响世界，培养学生的认识能力与感受能力 音乐是一门听觉艺术，音乐形象通过节奏、节拍、曲调、调式、调性、和声、曲式等音乐要素来塑造音乐所表达出的思想感情，通过人的听觉器官而引起各种各样的情感反应。

激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。 通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力。 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。 初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。 开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

根据学期目标制定课堂目标。每堂课应有科学而明确的指向性、能反映教材的本质内容，而这个方向和目标必须以总体目标为依据。

首先：认真组织好每一堂课很关键。一年级学生不像以前幼儿园的学习，幼儿园是20至30分钟一节课，而一年级是40分钟一节课。再就是一年级学生班大人多，学生的课都安排在上午的最后两节，下午的第二节课，学生活泼、好动。所以要保证上好一年级的音乐课抓好课堂纪律，组织好教学尤为重要。

《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香 花》。

小学二年级学生音乐课教案

篇一小学音乐课怎么上：小学二年级音乐教案下册人教版（通用） 教学内容： 学唱歌曲《山谷回音真好听》小学音乐课怎么上，做回音游戏。 欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。 学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。 学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。

小学二年级学生音乐课教案 篇1 教学目标 复习与整理新闻访谈的相关知识，小学音乐课怎么上了解新闻访谈的特点。 了解傅聪对音乐的认识和追求，理解他对艺术家怎样做音乐家怎样追求更高的艺术境界的见解； 教学课时 两课时 教学过程 导入： 音乐是我们日常生活中不可或缺的一种放松形式、审美乐趣。

第一课时 【教学内容】学唱歌曲：、欣赏京韵大鼓 【教学目标】通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。能初步唱出的韵味。初步了解曲艺音乐的特点。

二年级音乐公开课教案1 教学目标： 通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。 用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。 在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

【1】二年级下册音乐课教案 学情分析 小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

我整理了小学音乐课教案范文三篇，希望对你有帮助！ 篇一：我们爱老师 教学目标： 对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

新课标二年级音乐教案1 目的要求： 通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

小学音乐教学设计

小学音乐教学设计篇1 《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情己做”的可爱形象。

【篇一】小学三年级音乐教案范文 教学内容： 表演唱《顽皮的小杜鹃》 听赏《对鸟》 教学目标： 学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。 学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。

【篇一】小学一年级音乐教学设计范文 教材分析 本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

小学音乐教学设计（精选篇1） 教学内容： 教材分析： 《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。

【篇一】小学一年级音乐教学设计 基本情况： 一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

小学音乐教学设计篇1 教学内容 为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作 教学准备 录音机、磁带 教学目标 能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。 教学设计 《赶海的小姑娘》舞蹈设计 第一段歌词 1—8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。

【 #教案# 导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。 我整理了小学音乐课教案范文三篇，希望对你有帮助！ 篇一：我们爱老师 教学目标： 对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

小学音乐课教学的主要步骤是什么?能详细点么

唱。唱就是演唱歌曲或音乐，通过学生、老师的演唱，构建师生互动的情境和一个轻松愉悦的课堂气氛，通过多种表现形式的演唱，感受歌曲、理解歌曲、表现歌曲，为歌曲创作做了较好的铺垫。（2）想。

教学步骤：导入新课（5分钟以内），学习新知识（20分钟左右），巩固新知识（10分钟左右），最后课堂总结（5分钟左右）。

在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。 表演激发学生学习兴趣 小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。

教学过程： 组织教学 师生唱《师生问好歌》上课 师：同学们，很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的热情进入课堂，一起来演唱一首《唢呐配喇叭》 （设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。

教学过程：导入新课 教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。舞蹈教学 老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。教师分乐句教学 活动结束 教学反思：学生积极参与音乐活动。

音乐唱歌课的教学目的是，体验歌曲的音乐情感，学习与歌曲相关的音乐知识、歌唱技能以及音乐文化；提升感受音乐、用歌声自主表达音乐情感的能力。唱歌教学中，一般会把重点放在让学生唱准音调，准确把握旋律，有感情地唱好歌曲，其有感情地唱好歌曲也是教学的难点。

音乐老师怎样给小学生上第一节音乐课?

1、给小学生上第一节音乐课需要考虑以下几个方面：了解学生的背景和兴趣：在第一堂课上，老师可以简单介绍自己，并询问学生们的音乐背景和兴趣爱好。这有助于老师了解学生的音乐水平和喜好，以便更好地设计课程内容。介绍音乐基本概念：老师可以简要介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、音阶等。

2、在上第一节音乐课时，小学老师应该采取以下步骤来吸引学生的兴趣和注意力：创造积极的学习氛围：老师可以通过展示自己的热情和兴趣，以及与学生互动的方式来营造积极的学习氛围。例如，可以播放一段欢快的音乐，或者与学生分享一些有趣的音乐故事。

3、上好小学一年级第一节音乐课的方法：基本的组织教学活动是需要的。低年级短短的发声练习，律动，音乐游戏，需要较多素材融入课堂中才能吸引学生的注意力，引发学生的学习。高年级3分钟左右的发声练习也是需要的，更多的是专业些的音乐素养培养与知识渗入，歌曲正确演唱形式都要带入。

4、做好榜样，先入为主。在上课前5分钟到教室门口等待学生收拾用品、整队，做好到音乐教室上课的准备。 游戏结合，利用音乐调控课堂。直接让学生先感受音乐课的常规要求，目的也是让学生在较短的时间里，了解音乐课堂的常规要求。露一手，互相了解。

5、最后就在《玩具兵进行曲》的音乐声中孩子们愉快地离开了教室。 反思及收获： 第一节课，与孩子拉近距离 尽管现在的孩子越来越活泼，胆子越来越大了，但由于对环境的陌生，对老师的陌生，刚上一年级的孩子在潜意识里还是有一种害怕的心理。

6、之后你还可以多和学生互动，让学生做自我介绍，通过互动，让学生觉得你不是个书呆子老师，而是学生的朋友，学生便会很喜欢你。最后，提醒一句，注意当天的穿着打扮。

7、问题一：如何上好开学的第一节音乐课 我刚进校时也向老教师和前辈们请教过，畅们告诉我第一节课要对学生的学习常规提一些要求，我也是这么做的，而且现在我也认为在第一节课中，强调规范音乐课堂常规的做法是可取的，也是非常重要的。

小学音乐课怎么上

1、进行简单的音乐活动：老师可以设计一些简单的音乐活动，如唱歌、跳舞或演奏乐器。这些活动可以帮助学生更好地理解和体验音乐。鼓励学生参与：老师应该鼓励学生积极参与课堂活动，并给予小学音乐课怎么上他们肯定和鼓励。可以设立一些小奖励，如表扬信或小礼物，以激发学生的学习兴趣和动力。

2、进行互动活动：老师可以设计一些互动活动，如合唱、打击乐等。这样可以让学生积极参与，增强小学音乐课怎么上他们的学习动力和兴趣。鼓励学生表达自己的意见：老师应该鼓励学生表达自己对音乐的看法和感受。可以提问学生对音乐的理解，或者让他们分享自己喜欢的音乐作品。

3、能力目标：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。 情感目标：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。 教学重点： 感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

4、教师在课堂上用肢体语言帮助诠释音乐，其教学手段变音乐的无形为有形，变抽象为形象、直观、鲜活，极易带动和感染学生参与亲身体验并获得感受。 四是鼓励学生参与音乐的创作过程。艺术教育的目标并不是让每个学生都成为艺术巨匠。

5、明确目标，启发有方，诱导得法 在每上一节音乐课之前首先明确自己这节课，到底要教给学生哪些知识；通过哪些方法才能行之有效的，让学生在愉悦的气氛中接受这些知识；教师要在每个短短的四十分钟里起主导作用，就必须创造积极的学习状态，发挥自身素质的特长，努力做到“启发有方，诱导得法”。

6、小学二年级学生音乐课教案 篇4 教学目标： 通过听赏不同风格的乐曲，让学生加强对音乐节奏、旋律的感受能力；能主动搜集与乐曲相关的知识，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果，养成专心聆听的习惯。 学会用轻柔的声音演唱《蒲公英》，体验歌曲所营造的梦境，并能选择合适的打击乐器用各种方式表现歌曲。

五岁儿童声乐课怎么上?

定期的表演机会：提供孩子表演的机会小学音乐课怎么上，比如家庭音乐会、学校活动或是小型的社区演出。这不仅可以增强孩子的自信心小学音乐课怎么上，还可以让他们习惯在公众面前表演。家长的参与：鼓励家长参与到孩子的声乐学习中来，家长可以在家里和孩子一起唱歌，或者参加孩子的表演，这样可以增强孩子的学习动力。

模仿声音：教师可以模仿各种动物的声音或日常生活中的声音，让孩子猜并模仿，以此锻炼他们的发音能力和听力。简单歌唱：选择一些简单的儿歌，让孩子跟着唱，注意引导他们用自然的声音唱歌，避免喊叫。

可以适当运动，孩子正式唱歌前，一般老师都会先进行开嗓练习，上课前如果有时间做一些低强度的运动，例如慢跑散步爬楼梯等，都可以让孩子的身体更快的运动起来，更快进入状态，从而减少开嗓的时间，提高课堂效率。

儿童的声带短、薄、韧性差，十分稚嫩，在儿童声乐教学中要时刻注意的就是保护儿童的声带。保护儿童稚嫩的声带，不仅要以正确的发声方法、巧妙得当的教学方法以及对错误发声的及时纠正来完成，还要求在声乐训练的时间、强度和歌曲的难易程度上加以把握。

唱歌的教学方法 导入的聆听诱导 音乐是听觉的艺术，幼儿园音乐 教育 任务的完成都必须有赖于儿童敏锐的听觉能力，幼儿唱歌能力的培养和训练，必须在幼儿聆听感受的基础上进行。于是，我将幼儿导入音乐之中，采用小学音乐课怎么上了聆听的方法。

对非专业训练而言，器乐学习肯定比声乐学习要枯燥得多辛苦得多。不论学习什么乐器，老师都会要求孩子每天最少练习半小时以上，（这是5岁以下儿童练琴的最低时间限度了，其实就乐器而言，最好每天都练2小时，如果是打算以此为专业，则至少每天练5小时。

开始学习歌曲。 首先在歌唱练习视唱视奏一边看笔记的轮廓。开始教孩子读音乐这条路。然后移动到持有元音出来的音符的长度（而不是赶紧收掉他们在正常的语音）和纯元音唱歌。给表现机会。 学会成功地执行是在声乐课中不可缺少的经历之一。

浅谈如何上好小学音乐课

1、积极创设课堂情境，合理诱导，激活课堂氛围 营造良好的课堂情境是实现音乐课堂有效教学的关键。

2、浅谈如何上好小学音乐课 音乐是有声的情感体验。这种有声的情感体验，让学生从感官上感知音乐的美，使学生在潜移默化中接受了美的熏陶，陶冶了情操，提高了学习的兴趣。

3、开展多种多样的课外音乐活动，以解决在课堂上不能解决的问题，让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛，与教师、同学合作，亲自参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编。绚丽多彩的文艺表演活动会使学生从中感受美、鉴赏美。同时，也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志，提高素质修养。

4、新课改下的小学音乐课堂在保持音乐主题的同时，要牢记音乐教学的目标，采取科学的教学方法和教学模式，让学生在掌握知识的同时爱上音乐，培养学生音乐审美，提高音乐综合素养。在音乐教学中教师要拿出自己的真心，多思考，多创新，音乐课堂会变得多姿多彩。

5、教材是备课的主要依据，所以，教师一定要吃透教材，充分理解教材的基本思想，在教材的提示下进行教学改革。备课的过程中，也要参考以往的教学经验，将以前教学中好的经验，融入到新的课程当中，也要避免以往出现的问题。

6、音乐课程教育者观念保守 通常的小学音乐的教学过程包括教与授两个方面的主体，这就需要音乐教育者在安排音乐课程时一方面要考虑到不断的提升学生们在音乐课程中的音乐审美体验，另一方面还需要提高学生们对音乐的表达能力。

7、提高音乐课堂教学质量。要激活学生对音乐学科的兴趣。“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。教师在教学过程中随时要抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。

小学老师怎样给学生上第一节音乐课?

在上第一节音乐课时，小学老师应该采取以下步骤来吸引学生的兴趣和注意力：创造积极的学习氛围：老师可以通过展示自己的热情和兴趣，以及与学生互动的方式来营造积极的学习氛围。例如，可以播放一段欢快的音乐，或者与学生分享一些有趣的音乐故事。

给小学生上第一节音乐课需要考虑以下几个方面：了解学生的背景和兴趣：在第一堂课上，老师可以简单介绍自己，并询问学生们的音乐背景和兴趣爱好。这有助于老师了解学生的音乐水平和喜好，以便更好地设计课程内容。介绍音乐基本概念：老师可以简要介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、音阶等。

上好小学一年级第一节音乐课的方法：基本的组织教学活动是需要的。低年级短短的发声练习，律动，音乐游戏，需要较多素材融入课堂中才能吸引学生的注意力，引发学生的学习。高年级3分钟左右的发声练习也是需要的，更多的是专业些的音乐素养培养与知识渗入，歌曲正确演唱形式都要带入。

最后就在《玩具兵进行曲》的音乐声中孩子们愉快地离开了教室。 反思及收获： 第一节课，与孩子拉近距离 尽管现在的孩子越来越活泼，胆子越来越大了，但由于对环境的陌生，对老师的陌生，刚上一年级的孩子在潜意识里还是有一种害怕的心理。

可以和学生有个很好的交流和沟通，彼此了解一下，这样会加深学生对你的印象，对老师产生好感。然后强调纪律，让孩子们认识到这是一个和蔼而又严肃的老师。最后，可以适当的教授一些简单的乐理知识，比如识谱，打拍子等等。。

问题一：如何上好开学的第一节音乐课 我刚进校时也向老教师和前辈们请教过，畅们告诉我第一节课要对学生的学习常规提一些要求，我也是这么做的，而且现在我也认为在第一节课中，强调规范音乐课堂常规的做法是可取的，也是非常重要的。

希望第一节课能让师生互相留下印象，更好的进行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的有声有色。2017音乐课开学第一课教案【二】 教学目标 通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

如何上好小学生音乐课

1、开展多种多样的课外音乐活动，以解决在课堂上不能解决的问题，让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛，与教师、同学合作，亲自参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编。绚丽多彩的文艺表演活动会使学生从中感受美、鉴赏美。同时，也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志，提高素质修养。

2、用声势活动参与音乐欣赏，对培养学生的乐感、注意力、创编能力、和合作能力有重要作用。律动参与：体态律动是一种音乐活动，不是舞蹈活动。

3、提高学生的音律常规的训练。上课我采用欢快节凑，让学生踩着节拍，自由动动手和肩。以表现愉悦心情去上课。强调唱歌的常规。要求姿势正确，不耸肩、不摇头、眼睛目视前方，表情要自然大方。腰背挺直，头颈放正。发音要自然轻柔，不能大喊。师生上下课，问候的常规。

4、建立课堂常规，培养良好的注意品质音乐课应有别于其他课，这样才能 吸引学生的注意力。比如上课铃声响了我采用让学生听音乐律动进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。

5、学生在学习音乐时，要对音乐有所感，有所悟，有所动，这样才能投入到美妙奇异的音乐大世界中。课堂中我大胆放手让学生去动，去实践，去玩！在玩中感受音乐，让学生大胆表演。

6、事实证明，全面的有效的备课是上好每一堂课的关键所在，只有备到百分之二百才能百分之百地上好音乐课。 注重音乐课堂审美教育，培养学生的各项音乐技能。 在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

小学一年音乐课教什么

1、视唱课程。听节奏，模唱并击掌课程。听乐曲片段，判别节奏课程。注意：（1）唱。唱就是演唱歌曲或音乐，通过学生、老师的演唱，构建师生互动的情境和一个轻松愉悦的课堂气氛，通过多种表现形式的演唱，感受歌曲、理解歌曲、表现歌曲，为歌曲创作做了较好的铺垫。（2）想。

2、【教学步骤】首先，我们通过乐器引导孩子们掌握三拍子，拍手或身体动作都是他们自然的节奏伙伴。接着，老师会示范歌曲，强调轻柔与节奏，让孩子们在分组演唱时，情感和动作同步，形成生动的表演。【教学高潮】课堂活动高潮迭起，分组竞赛中，男生与女生的歌声碰撞，活力四溢。

3、一年级的小孩子好动，上音乐课的形式不能太死板，还要有音乐律动才好上，例如学《哇哈哈》，让他们边唱歌边跟节奏拍手（拍手、拍腿或左右做拧手舞的动作等等），学《卖报歌》让他们学会，理解之后，请几个同学来表演这首歌，当然这要老师的示范，因为一年级的学生理解能力有限。

4、课堂小结： 通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听《唱给妈妈的摇篮曲》走出教室。

5、教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。 导入：播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。 欣赏《报花名》：简单了解《花为媒》的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。 第三课时 教学内容：欣赏《花木兰》。

6、小学音乐课程标准是如下：增进儿童快乐活泼的天性，以发展其欣赏音乐的兴趣。发展儿童发音的官能及认谱节奏的能力。培养儿童歌唱演奏及音乐表演的兴趣和能力。利用儿童的心理反应，授以优美雄壮的歌曲，以激发其活泼、勇敢的情绪，并鼓励其进取团结的精神，以完成乐教的功能。

7、今天，老师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特别喜欢到森林里去。你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢？） 学生由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。 播放《采山》，让学生视听结合，体会歌曲情绪。 （三）新课教学。

如何上好中小学音乐唱歌课

充分利用电教设备，让学生听歌曲磁带，既调动了思维能力，又强调了记忆能力，使主观能动性得到充分发挥。教师教唱歌曲，学生学唱。采用多种形式（集体、分组、男生、女生、个人等），开展比赛性的学生练唱。教师简评练唱情况，肯定成功方面，重点指出唱错的小节或音乐记号等。

上好小学一年级第一节音乐课的方法：基本的组织教学活动是需要的。低年级短短的发声练习，律动，音乐游戏，需要较多素材融入课堂中才能吸引学生的注意力，引发学生的学习。高年级3分钟左右的发声练习也是需要的，更多的是专业些的音乐素养培养与知识渗入，歌曲正确演唱形式都要带入。

音乐需要整体地学。学生们从社会中接触的所有音乐作品，都是完整的，并且大多能自然地学会。但我们在课堂上教学生学习时，常把音乐肢解了，虽然运用了丰富多样的教学手段，但最后学生还是不会唱。

教师生动的范唱 在教学中，传递歌曲信息，让学生真实的体验与感受歌曲的美，让学生从整体上认识歌曲的就是教师。教师的范唱可以直接影响学生是否喜欢所学的歌曲。因此，教师要求学生唱好的歌，自己必须首先唱好。

教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

学习是一种挑战。所以引导孩子们最短的时间里更好地适应新的环境和学习。这学期从村里来的民族孩子来说基础上进行的音乐课指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的学习开始，养成良好的学习习惯，能熟悉掌握基本的音乐知识，尤其需要教师着重的指导和引导。

小学一年级音乐课怎么上

1、上好一年级音乐课的关键在于激发学生对音乐的兴趣，培养基础的音乐能力。创造积极的学习氛围 通过歌曲欣赏、音乐游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。给予学生表达的空间，鼓励他们通过歌唱、舞蹈等方式表现自己，增强自信心。

2、上好小学一年级第一节音乐课的方法：基本的组织教学活动是需要的。低年级短短的发声练习，律动，音乐游戏，需要较多素材融入课堂中才能吸引学生的注意力，引发学生的学习。高年级3分钟左右的发声练习也是需要的，更多的是专业些的音乐素养培养与知识渗入，歌曲正确演唱形式都要带入。

3、一年级音乐教学设计篇1 教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

4、一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校，对环境，对老师，对同学，对课堂，对学习，对学校的要求都充满了新鲜感。

5、小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。本册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。

如何上好小学低年级音乐课

1、布置课堂环境：为了让学生更好地投入学习，音乐老师需要对课堂进行布置。布置内容包括教室的卫生、桌椅的摆放、教学设备的摆放等。同时，还可以设置一些与教学内容相关的装饰物品，如音符墙贴、乐器模型等，以营造良好的学习氛围。

2、钻研教材，认真备课，做好课前准备。不断提高科学文化和教育理论水平。提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。采用多种教学手段，提高教学艺术性。加强自身基本功训练，提高工作水平。执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

3、首先，教师可以通过讲故事的方式引入新的歌曲或音乐知识，让学生在听故事的过程中自然而然地接触到音乐。其次，教师可以设计一些有趣的音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接龙”等，让学生在游戏中学习和享受音乐。

4、通过自然界丰富的音响世界，培养学生的认识能力与感受能力音乐是一门听觉艺术，音乐形象通过节奏、节拍、曲调、调式、调性、和声、曲式等音乐要素来塑造音乐所表达出的思想感情，通过人的听觉器官而引起各种各样的情感反应。

5、建立课堂常规，培养良好的注意品质音乐课应有别于其他课，这样才能 吸引学生的注意力。比如上课铃声响了我采用让学生听音乐律动进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。

6、首先：认真组织好每一堂课很关键。一年级学生不像以前幼儿园的学习，幼儿园是20至30分钟一节课，而一年级是40分钟一节课。再就是一年级学生班大人多，学生的课都安排在上午的最后两节，下午的第二节课，学生活泼、好动。所以要保证上好一年级的音乐课抓好课堂纪律，组织好教学尤为重要。

7、如低年级的学生的自律性不太好，好奇心比较重，上课时容易做小动作或没跟上教师的课堂节奏，这时我们可以通过奖励其他表现好的同学来引导表现不好的同学，并通过游戏的方式吸引学生的注意力。