看板设计图（动手做做看板书设计）

二年级下册语文第四单元教学设计

总结：每个人交换一个苹果，你得到的仍然是一个苹果；每个人交换一个想法，你就会得到很多想法。以前的同学，不忘关注处处美好的事物，不忘与他人分享美好。举办一个关于这个主题的展览。

表演课文内容加深理解1.小组朗读课文，互相展示自己喜欢读的段落。教案为《二峡汉语第四单元教案（上）》。 2.表演文字内容，鼓励创意表演。

与全班同学交流。它们的共同特点是每组词中的两个字符相同，但前后位置互换。第一组是代表事物名称的所有单词。由于词的顺序颠倒了，所表达的意思也不同。

我演讲的题目是《花木兰从军》，小学语文国家标准版第2卷第12课第4单元。 （黑板上写：木兰从军）《木兰从军》课是一个历史传奇。讲述了古代女子花木兰女扮男装，替父从军的故事。赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。

【第一章】小学二年级语文《白杨树之歌》原文。我们叫大野树，喜欢整天大声唱歌。刮风时欢快地唱歌，下雨时大声地唱歌。没有风雨的帮助，我们的歌就静静地唱给幼儿听，与他和蝴蝶一起玩捉迷藏。

新课标人民教育出版社二年级语文第二册教案1寻找春天教学目标：能认识9个新字，写出9个字。正确、流利、富有感情地朗读和背诵课文。感受春天的美丽，体验沉浸在大自然怀抱中的快乐。我热爱春天，乐于观察和发现。

《动手做做看》二年级语文教案

作为课外作业，做课文中的实验：改变你手中放入的物体，并仔细观察，看看流出的水量与你放入的物体大小之间是否存在某种关系。 教学计划小学二年级中文“做看”。学习目标：能够认出10个新单词并写出9个单词。

当你遇到问题时，你会怎么做？伊琳娜是怎么做到的呢？例如：查资料、请教等都是很好的学习方法。看看妈妈的话：别光想，要自己做！理解“光”字。伊琳娜在她的实践实验中发现了什么？展示杯子和金鱼，让学生上台做实验。

四。教学时间2课时简介同学们，请看，老师手里拿着什么颜色的水粉颜料？如果将这两种水粉颜料混合在一起会变成什么颜色？那么它会变成什么颜色呢？老师开始做起来看看。

【第一部分】小学二年级第二册语文教案《动手》： 学习目标：通过本课，学生能够认识10个生词，并能正确书写9个生词。能正确、流利地朗读课文，并能根据课文上下文想象伊琳娜听到朗之文的话后可能会说什么。

动手做做看教案15篇

自己做一下，看教案1. 郎之万是谁？他的问题有什么奇怪的？郎之万是法国科学家。奇怪的是，当把别的东西放入装满水的杯子里时，水就会溢出来。但如果放入金鱼，水就不会溢出。

自己动手看教案1 【教学目标】能正确认读朗、知等9个生词，理解哄的意思，区分人与人的意思。能够正确朗读课文，读出伊琳娜得知真相后震惊的语气。通过学习，唤醒学生不盲目相信、勇于实践的意识。

【第一部分】小学二年级第二册语文教案《动手》： 学习目标：通过本课，学生能够认识10个生词，并能正确书写9个生词。能正确、流利地朗读课文，并能根据课文上下文想象伊琳娜听到朗之文的话后可能会说什么。

小学二年级语文《动手、做、看》教案。教学目标：本课学会读10个新单词，并能写5个新单词。正确、流利地阅读课文。让学生懂得不相信权威，有自己尝试的意识。教学重点：理解课文中科学家郎之万的目的。

《动手做做看》教学设计

1.【第一部分】小学二年级《动手》语文教案： 学习目标：通过本课，学生能认识10个生词，能写9个生词正确。能正确、流利地朗读课文，并能根据课文上下文想象伊琳娜听到朗之文的话后可能会说什么。

2. 谁给了我们“尝试看看”的建议？为什么要强调动手实践？结合以上问题的交流，阅读课文的相关段落。妈妈说：“别光想了，你可以做起来看看。” 阅读句子，理解句子中“光”的意思。 反复读这句话，并随时用它来提醒自己。

3.“动手”是第二单元的第一篇课文。它讲述了一个非常有趣的故事：科学家郎之万告诉孩子们一个错误的结论，然后问孩子们为什么。目的是让孩子们知道，“科学家说的不一定总是对的，你必须尝试一下才知道。”

4. 你好，海报。 “动手”第二课的教案是一个有趣的介绍，可以帮助您学习人名。

二年级下册《动手做做看》教学设计

1.【第一部分】小学二年级《动手》语文教案： 学习目标：通过本课，学生能认识10个生词，能写9个生词正确。能正确、流利地朗读课文，并能根据课文上下文想象伊琳娜听到朗之文的话后可能会说什么。

2. 谁给了我们“尝试看看”的建议？为什么要强调动手实践？结合以上问题的交流，阅读课文的相关段落。妈妈说：“别光想了，你可以做起来看看。” 阅读句子，理解句子中“光”的意思。 反复读这句话，并随时用它来提醒自己。

3、可以说，实验让学生亲眼所见、亲手操作，不仅能激发学生的探究兴趣，还能有效、轻松地突破教学重点，让学生在学习和生活中聆听他人表达意见有更深刻的理解。做事一定要通过思考来判断，敢于大胆质疑，遇到疑惑就自己去做。

4.“动手”是第二单元的第一篇课文。它讲述了一个非常有趣的故事：科学家郎之万告诉孩子们一个错误的结论，然后问孩子们为什么。目的是让孩子们知道，“科学家说的不一定总是对的，你必须尝试一下才知道。”

5、同时让学生明白科学家所说的不一定正确，一切都必须去做、去测试。

《动手做做看》说课稿

一、《动手、做、看》讲义1 口语教材《动手、做、看》选自人民教育出版社出版的二年级语文标准实验教材第二册第四单元。

2、小学二年级语文口语课手稿，第一部分：教材（一）教材来源、内容及现状：《做起来看》选自二年级语文标准第四单元人民教育出版社二年级实验教材.

3、其实生活动手做做看板书设计的科学家都是亲力亲为，通过亲身实践发现问题、解决问题的。例如，爱迪生经过数千次实验发明了电灯。 1 一起阅读最后一节。 1总结：老师希望大家都能做一个生活中有思想的人，并尝试一下。课后延长。

四、教学反思1 人民教育出版社二年级语文第二册《动手、做、看》 1 《动手、做、看》讲述了一个有趣的故事：有一次，科学家郎之万故意讲孩子们得出了错误的结论。再问为什么。目的是让孩子们明白，科学家说的不一定都是正确的，必须尝试一下才知道。

5. 尝试一下。 (1)当学生开始设计时，老师播放轻音乐来调节课堂气氛。 （2）学生制作，第一组用彩泥制作菜肴；第二组用绘画来表现菜肴；第三组学生用剪纸进行创作。学生做作业时，老师去检查、指导。

6、读完《Do it and see》后的5篇例文（1）这个故事主要讲述了法国科学家兰芝万问了几个孩子一个奇怪的问题。如果一个杯子装满了水，如果往里面放东西，水就会溢出来。出去。如果你放入金鱼则不然。

《动手做做看》教学设计及反思

人民教育出版社出版的二年级语文第二册的阅读课文《动手、做、看》讲述了一个有趣的故事：有一次，科学家郎之万故意告诉孩子们一个错误的结论，然后问为什么。目的是让孩子们明白，科学家说的不一定都是正确的，必须尝试一下才知道。

《动手做、看》教学反思1 我讲的是本课的第一课。本课教学的重点和难点是：让学生在理解课文内容的基础上学习“我会写”这九个新词，并明白：科学家说的不一定总是对的。你必须练习并观察。

【第一部分】小学二年级第二册语文教案《动手》： 学习目标：通过本课，学生能够认识10个生词，并能正确书写9个生词。能正确、流利地朗读课文，并能根据课文上下文想象伊琳娜听到朗之文的话后可能会说什么。

教学准备：投影仪、卡片、图片、古筝音乐。教学过程：第一节课以激情为指导。同学们，当你遇到问题的时候，你会怎么做呢？ （学生自由发言）板书：自己动手，针对题目提出问题。伊琳娜（出示新单词卡，然后学习单词）。

延伸：读《两个铁球同时落地》，做一个实验：在一个杯子里装满水，上面放一张纸，然后把杯子倒过来。水会溢出来吗？黑板设计：动手实践、科学家敢于质疑、附录（教材及资源）课件、一个玻璃杯、一张纸。

二下语文《动手做做看》教学设计

1、在黑板上画“杯子”和“金鱼”，并在黑板上写：水正在流出来。大声朗读以反思。谁给了我们“尝试一下”的建议？为什么要强调动手实践？结合以上问题的交流，阅读课文的相关段落。妈妈说：“别光想，你可以做，看看。”

2.【第一部分】小学二年级《动手》语文教案： 学习目标：通过本课，学生能够认识10个生词，能够写9个生词正确。能正确、流利地朗读课文，并能根据课文上下文想象伊琳娜听到朗之文的话后可能会说什么。

3.“动手”是第二单元的第一篇课文。它讲述了一个非常有趣的故事：科学家郎之万告诉孩子们一个错误的结论，然后问孩子们为什么。目的是让孩子们知道，“科学家说的不一定总是对的，你必须尝试一下才知道。”

4、设计板书并提出补充问题（将要求会写板书的单词写在方格内） 【教学提示】学生应能准确掌握课文所揭示的道理，也就是说，“仔细观察和独立思考是非常重要的，自己动手是解决问题的好方法”。这句话的意思。

5.您如何区分“发明”和“发现”？ “采用”和“使用”很难理解，只要填写即可。 【下篇】小学二年级第二册语文教案《动手实践》：【学习目标】通过本课，学生将能够认识10 个新单词并能够正确书写9 个新单词。

动手做做看教案

1. 做并阅读教案1. 郎之万是谁？他的问题有什么奇怪的？郎之万是法国科学家。奇怪的是，当把别的东西放入装满水的杯子里时，水就会溢出来。但如果放入金鱼，水就不会溢出。

2、多媒体屏幕上显示文字“我来做”：你的生活中有没有什么事情是靠自己的双手去做而得到结果的？小学二年级语文《动手看》教案。学习目标：能认识“郎”等10个生字，书写“其他”等9个字。

3. 四。教学时间2课时简介同学们，请看，老师手里拿着什么颜色的水粉颜料？如果将这两种水粉颜料混合在一起会变成什么颜色？那么它会变成什么颜色呢？老师开始做起来看看。

小学二年级语文《动手做做看》教案

课外作业：做课文动手做做看板书设计中的实验：改变你放入手中的物体，仔细观察，看出来的水量与你放入的物体大小之间是否有关系。小学二年级语文“Do it and see”计划。学习目标：能够认出10个新单词并写出9个单词。

谁给我们建议“试试看”动手做做看板书设计？为什么要强调动手实践？结合以上问题的交流，阅读课文的相关段落。妈妈说：“别光想了，你可以做起来看看。” 阅读句子，理解句子中“光”的意思。 反复读这句话，并随时用它来提醒自己。

如果将这两种水粉颜料混合在一起会变成什么颜色？那么它会变成什么颜色呢？老师开始做起来看看。 （现场演示）哎呀，真的变绿了动手做做看板书设计。如果学生想找出不明白的地方，就必须一起阅读该主题。

【第一部分】小学二年级第二册语文教案《动手》： 学习目标：通过本课，学生能够认识10个生词，并能正确书写9个生词。能正确、流利地朗读课文，并能根据课文上下文想象伊琳娜听到朗之文的话后可能会说什么。

自己做一下，看教案1. 郎之万是谁？他的问题有什么奇怪的？郎之万是法国科学家。奇怪的是，当把别的东西放入装满水的杯子里时，水就会溢出来。但如果放入金鱼，水就不会溢出。

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